Guia Mangá de Biologia Molecular.

Se você precisa de uma revisão em biologia molecular ou simplesmente é fascinado pela ciência da vida, o Guia Mangá de Biologia Molecular oferece uma introdução muito divertida e informativa.
http://novatec.com.br/livros/mangabiologia/

Uracila no DNA: erro ou sinal?

Leia a respeito do assunto no site:
http://www.scienceinschool.org/portuguese
A uracila é conhecida como uma das bases usadas no RNA, mas por que não é usado no DNA – ou será que é? Angéla Békési e Beáta G Vértessy investigam.

Revista da Biologia! Vale a pena ler...

A Revista da Biologia publica textos de todas as áreas da Biologia, abordando questões gerais (ensaios e revisões) e específicas (artigos experimentais originais, descrição de técnicas e resumos expandidos).

Há espaço também para perspectivas pessoais sobre questões biológicas com relevância social e politica (opinião).

ISSN 1984-5154

A Revista da Biologia é gratuita e exclusivamente on-line. Sua reprodução é permitida para fins não comerciais.

Procure saber mais a respeito da Usina de Belo Monte!

A polêmica em torno da construção da usina de Belo Monte na Bacia do Rio Xingu, em sua parte paraense, já dura mais de 20 anos. Entre muitas idas e vindas, a hidrelétrica de Belo Monte, hoje considerada a maior obra do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC), do governo federal, vem sendo alvo de intensos debates na região, desde 2009, quando foi apresentado o novo Estudo de Impacto Ambiental (EIA) intensificando-se a partir de fevereiro de 2010, quando o MMA concedeu a licença ambiental prévia para sua construção.

http://movimentogotadagua.com.br/

Veja o vídeo e o repasse aos amigos para reflexão!

http://vimeo.com/32115701 

A DISCOVERY CHANNEL PODE SER UMA ALIADA DAS AULAS DE BIOLOGIA!

Ensinando Vírus com Discovery Channel!

Para incrementar as aulas de bio sobre vírus, aí vai  um link da anatomia de um vírus, disponível no site da Discovery. É interativo e interessante.

CIÊNCIA E CINEMA!

Oito filmes para refletir nas aulas de biologia e ciências.

Além de momentos de diversão ou lazer, assistir a um filme também pode ser uma ótima oportunidade de aprendizado. Existem muitos filmes que trazem informações, ajudam a refletir ou complementam assuntos tratados em sala de aula. Porém, é sempre necessário ter uma visão crítica desses filmes. 

Em especial, quando o assunto é ciência, é preciso estar atento a possíveis inconsistências entre a verdade científica e aquilo que é apresentado na história. 

Segue uma pequena lista de filmes que podem ser interessantes para aprender ou refletir sobre alguns temas tratados nas aulas de ciências ou biologia.

Uma verdade inconveniente (Dir. Davis Guggenhein, EUA, 2006):

Documentário no qual o ex-vice-presidente dos EUA, Al Gore, apresenta uma série de fatos e dados sobre as condições climáticas e sobre o aquecimento global. Gore transmite a mensagem de que é preciso agir com urgência para proteger a Terra e impedir os efeitos das mudanças climáticas.

Ótimo filme para aprender as causas e conseqüências do aquecimento global. Excelente para refletir sobre que medidas mundiais podem ser tomadas para contornar essa situação, bem como de que forma cada um de nós pode contribuir para a causa.

Osmose Jones (Dir. Bobby e Peter Farreley, EUA, 2001):

O filme é uma interessante viagem pelo sistema imunológico humano. Tudo começa quando Frank contrai o que a princípio parece ser um simples resfriado. A partir daí, conhecemos o interior de seu organismo que é chamado de "a cidade de Frank". Os glóbulos brancos são representados por policiais responsáveis pela segurança da cidade. Têm como líder um linfócito chamado Osmose Jones. 

Jones comanda a luta contra o vírus. que entrou no corpo de Frank disfarçado de resfriado para despistar o sistema imunológico. Na verdade trata-se de um novo tipo de vírus, chamado Thrax. O plano de Thrax é se multiplicar rapidamente e matar Frank em 48 horas para, desta forma, ficar conhecido pela medicina como uma nova e terrível doença.

Homo sapiens 1900 (Dir. Peter Cohen, Suécia, 1998)

Documentário que mostra a pesquisa sobre a eugenia, ou seja, sobre a seleção e a purificação da raça humana, no início do século 20. O filme narra, principalmente, a busca de um embasamento científico e a utilização de ética.

Apesar de abordar as leis de hereditariedade, o filme faz refletir principalmente sobre as questões éticas acerca da eugenia. A purificação racial é algo eticamente aceitável? Além da questão moral, quais seriam os riscos de diminuir a variabilidade genética de uma espécie? Outro ponto importante: como as teorias científicas, tidas como verdadeiras num certo período, podem ser utilizadas para embasar políticas públicas e influenciar o comportamento de uma sociedade.

O curandeiro da selva (Dir. John McTierman, EUA, 1992):

O filme conta a história de um cientista chamado Robert Campbell que trabalha para uma grande indústria farmacêutica. Ele é enviado para a floresta amazônica em busca de plantas que forneçam princípios ativos para medicamentos. Lá ele passa a habitar uma aldeia indígena localizada na região onde realiza a busca. Campbell descobre uma substância, extraída de uma rara bromélia, que teria ação no combate ao câncer. Porém ele enfrenta problemas para sintetizar a substância e extrair seu princípio ativo. Ao mesmo tempo, os arredores da aldeia começam a ser devastados pela derrubada de madeira e a construção de uma estrada.

O filme ilustra o potencial da biodiversidade das florestas tropicais em relação à pesquisa de princípios ativos para a fabricação de medicamentos. No filme também é possível aprender algo sobre o processo de extração de princípios ativos e a síntese de substâncias em laboratório. Outro ponto importante é o impacto da extração madeireira sobre a biodiversidade e sobre as comunidades florestais na Amazônia.

A ilha (Dir. Michael Bay, EUA, 2005):

O filme se passa num futuro próximo no qual a clonagem humana é possível e permitida. Assim, as pessoas podem encomendar clones de si mesmas para o caso de um dia precisarem de um transplante. Os clones vivem em local isolado e numa sociedade altamente vigiada. Não sabem qual é a sua verdadeira finalidade. Conta-se para eles que a Terra está contaminada e, por isso, é necessário viver neste local isolado. 

De vez em quando um deles é sorteado para, supostamente, ir morar em uma ilha que não foi contaminada. Na verdade, estes são os clones cujos donos estão precisando de algum transplante. O filme lembra o que é um clone e como é realizado o processo de clonagem. Também é uma oportunidade para se discutir se a clonagem de humanos é possível, se essa seria uma prática moralmente aceitável e quais as questões éticas que entrariam em jogo nesse caso.

E a banda continua a tocar (Dir. Roger Spottiswoode, EUA, 1993)

O filme conta a história da descoberta da AIDS a partir da morte de diversos homossexuais no final da década de 70. Mostra como, a princípio, a doença era vista como exclusiva das comunidades homossexuais e o preconceito existente contra os portadores. Retrata também a dificuldade dos cientistas em estudar a origem da doença e a relutância das instituições em financiar as pesquisas e em falar sobre o tema.

"E a banda continua a tocar" é baseado em fatos reais e, portanto, é uma boa maneira de aprender sobre a origem da AIDS, bem como para conhecer seus sintomas, formas de transmissão e prevenção. Também pode servir como ponto de partida para debates sobre o preconceito e o impacto deste nas políticas públicas direcionadas à doença.

Nas montanhas dos gorilas (Dir. Michael Apted, EUA, 1988)

Conta a história real de uma antropóloga americana, chamada Dian Fossey, que vai para a África estudar o comportamento dos gorilas. Lá ela acaba por descobrir que esses primatas estão seriamente ameaçados pela caça ilegal. Dian se torna uma das maiores defensoras dos gorilas e passa a dedicar sua vida a sua preservação.

O filme é uma boa oportunidade para conhecer um pouco da atividade dos pesquisadores de campo e os obstáculos que podem surgir no desenvolvimento de uma pesquisa. Também é excelente para refletir sobre as espécies ameaçadas de extinção e sua conservação. A partir dele, você pode discutir as medidas conservacionistas atualmente postas em prática em nosso país e daquelas que, em sua opinião, seriam necessárias para a conservação de uma espécie ameaçada de extinção.

A ilha das flores (Dir. Jorge Furtado, Brasil, 1989):

Este curta metragem narra o percurso de um tomate estragado desde o momento de sua compra em um supermercado até seu destino em um lixão. No lixão os restos orgânicos servem de comida para um criador de porcos. Após a alimentação dos animais, o proprietário libera a entrada de habitantes da ilha, extremamente pobres, para que estes procurem por restos de comida.

O filme realiza uma crítica ao consumismo e a geração desigual de renda na sociedade contemporânea. Assistindo ao filme, além de refletir sobre questões como a pobreza e a desigualdade social, também travamos contato com questões socioambientais, como as diferenças entre o consumismo e o consumo responsável ou consciente.

Desordem do Processamento Auditivo!

Não deixem de ler!!

A última revista "GENÉTICA NA ESCOLA" traz ótimas dicas e aulas prontas a respeito do ensino de genética.
http://www.geneticanaescola.com.br/Ano6vol1.html

Projeto "USP vai à sua Escola"

A Parceria entre o Centro de Estudos do Genoma Humano da Universidade de São Paulo e  a Diretoria de Ensino da Regionão Osasco traz para nossos professores e alunos a oportunidade de construir novos olhares para o trabalho da sala de aula. Saiba mais a respeito do projeto "USP VAI À SUA ESCOLA".

31 de maio é o DIA MUNDIAL SEM TABACO!

Em comemoração ao Dia Mundial sem Tabaco, foi lançada página na internet com informações sobre tabagismo. O tratamento para pessoas que querem parar de fumar – disponível no Sistema Único de Saúde (SUS) – terá acréscimo de 63% em seu orçamento. Em 2011, o valor investido deve chegar a R$ 45,6 milhões, contra os R$ 28 milhões aplicados em 2010. Além disso, para marcar o Dia Mundial sem Tabaco, nesta terça-feira (31), o Ministério da Saúde – por meio do Instituto Nacional do Câncer (Inca) – lança o Observatório da Política Nacional de Controle do Tabaco. Na página eletrônica, o internauta poderá encontrar as mais recentes informações sobre o controle do tabagismo no Brasil, bem como ser direcionado aos sítios dos órgãos que integram a Comissão Nacional para Implementação da Convenção-Quadro (Conicq).  O acesso ao Observatório pode ser feito no endereço eletrônico www.inca.gov.br/observatoriotabaco.

JOGO GRATUITO PARA SUAS AULAS DE BIOLOGIA!!

http://celulaadentro.ioc.fiocruz.br/:  O Célula Adentro é um Jogo de Tabuleiro onde cada equipe é desafiada com diferentes casos sobre a célula. Como investigadores, cada equipe deverá juntar evidências e usar sua capacidade de raciocínio e dedução para desvendar alguns dos mistérios da célula. 

Reunião da Dirigente com pais e diretores. Material disponibilizado pela PCOP Vânia.

Vídeo para refletir a respeito da construção do conhecimento científico!

TÍTULO: O óleo de Lorenzo: o uso do cinema para contextualizar o ensino de Genética e discutir a construção do conhecimento científico
AUTORES: Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli e Nadir Ferrari Texto PDF - [páginas 35-39]
 http://www.geneticanaescola.com.br/ano1vol2/02.pdf

GENÉTICA NA ESCOLA é uma REVISTA SEMESTRAL PUBLICADA PELA SOCIEDADE BRASILEIRA DE GENÉTICA.

 A Revista Genética na Escola, “on-line”, tem como objetivo subsidiar debates e reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de genética. O público-alvo é Professores do Ensino Médio e Superior. Dentro de suas diferentes seções, a revista oferece oportunidade aos autores de submeterem artigos sobre “Temas atuais em genética”, “ATIVIDADES PRÁTICAS” , “Trabalhos clássicos” e “Metodologias alternativas” que abordem uma das seguintes áreas: Genética Humana e Médica, Genética do Desenvolvimento, Genética Vegetal, Genética Animal, Genética Evolutiva, Genética de Microorganismos, Mutagênese e Ensino de Genética. Vale a pena!!
  http://www.geneticanaescola.com.br

Prevenção ao uso e abuso de drogas lícitas e ilícitas.

O DENARC disponibiliza alguns serviços que a escola pode utilizar. O curso de formação de agentes multiplicadores de prevenção ao uso de drogas é muito interessante para todos os educadores! http://www.antidrogas.com.br/denarc.php
Cursos:
O próximo curso do Denarc será no período de 11/04 à 15/04.(VAGAS ESGOTADAS)
Próximo curso: 13 a 17/06 com inscrições a partir de 16/05.
Podem se inscrever e obter maiores informações pelo site da polícia civil: http://www2.policiacivil.sp.gov.br/x2016/modules/mastop_publish/?tac=DENARC ou pelo telefone (11) 3815-8761.Quem pode participar? Profissionais de prevenção, pais, policiais, psicólogos, médicos, advogados, profissionais liberais, professores, diretores, professores coordenadores e professores mediadores.Atendimento:
O Denarc possui psicólogos e assistentes sociais que fazem atendimento gratuito e sigiloso para os pais e seus filhos. O próprio dependente também pode comparecer sem qualquer constrangimento, pois não é crime declarar-se usuário, crime é portar a droga. Esta informação é muito importante. Basta marcar entrevista (11) 3815-8761.
Faremos o atendimento e se for o caso, indicamos clínicas para tratamento.
Outro serviço é o do NAPE- núcleo de prevenção à escola.
Policiais investigam o tráfico nas imediações das escolas. Tudo com muito cuidado e sigilo visando preservar Diretor, professores e alunos.
Museu:
O Denarc recebe estudantes para visita monitorada ao museu de entorpecentes, visita agendada. fone (11) 3815-8761.
O museu do Denarc, é um acervo com todas as drogas de abuso, e há funcionários treinados para explicar o efeito de cada uma delas. Pode ser filmado, gravar, e fazer anotações. Interessante trabalho de pesquisa para alunos de todos os cursos.
Denúncia anônima:181 - do Estado de SP, não precisa se identificar e nem temos qualquer serviço que possa identificar a ligação.
Obs: fornecer o máximo de informações: local, ponto de referência, nomes , apelidos, placas de autos, motos, horários, etc, tudo que julgar útil.
Fonte:
Departamento de Investigações sobre Narcóticos
Polícia Civil de São Paulo
Dra. Tatiana R. Grutila
Delegada de Polícia Coordenadora da Seção de Ensino.

SARESP - CIÊNCIAS DA NATUREZA

É muito importante conhecermos os documentos oficiais da SEE. Orientações a respeito do " Relatório Pedagógico do Saresp - Ciências da Natureza"

PROJETO "PREVENÇÃO TAMBÉM SE ENSINA"